L'article couvre les quatre phases de développement de la télédétection internationale débutant en 1960 : exploration précoce, expérimentations applicatives, utilisation généralisée jusqu'à une prospérité complète, rétrospective des événements majeurs et réalisations importantes de la science et technologie de la télédétection en Chine depuis 1970, allant de l'apprentissage initial, du développement suivi à la phase d'expansion et de renforcement. Basé sur les tendances d'évolution de la discipline internationale de la télédétection, l'article analyse les résultats du développement de la discipline en Chine et la situation de la formation des talents. Un retour sur le parcours persévérant de trois générations de chercheurs chinois depuis les années 1990 dans la construction de la discipline principale de la télédétection, finalement approuvée en 2022 par le Comité des diplômes du Conseil des affaires d'État en tant que discipline interdisciplinaire de premier niveau. L'article examine le processus d'évolution de la définition et des recommandations sur la sous-discipline en « Sciences et technologies de la télédétection » ; il présente la définition de la discipline et les noms des sous-disciplines approuvées par le groupe d’évaluation des disciplines de cartographie et télédétection du Comité des diplômes. L'accent est mis sur les sept points doctoraux auto-établis et cinq validés pour la discipline principale, les unités de construction avec les disciplines de base, les disciplines intégrées impliquées, ainsi que sur quinze points de master approuvés et deux auto-établis pour la discipline principale, les unités constructrices avec les disciplines de base et interdisciplinaires. Enfin, à travers la revue des tendances et orientations technologiques internationales en télédétection, sont proposées les problématiques complexes liées au développement de la discipline en Chine, en particulier pour la formation de talents de haut niveau, telles que la construction d’un système de connaissances interdisciplinaires, la mise en place des cursus et des modes innovants de formation, avec deux recommandations à titre de référence.

télédétection; développement; interdisciplinarité; sciences et technologies de la télédétection; construction de la discipline; formation des talents